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园林专业本科培养方案第三页(从09级开始执行)
发布时间:2009-10-06    来源:   作者:    点击数: 【字体:

十一、创新与素质拓展学分计算表

项目

考核内容及标准

学分

备注

竞赛

1.获得各类学科竞赛奖

2.获各种专项竞赛

3.获校级各种比赛奖

国家级一等奖

10

 

国家级二等奖

9

 

国家级三等奖

8

 

省部级一等奖

7

 

省部级二等奖

6

 

省部级三等奖

5

 

校级一等奖

3

 

校级二等奖

2

 

校级三等奖

1

 

发表论文

SCISSCIEIISTP收录论文

15

10

等差递减1

中文核心期刊

14

6

等差递减1

正式出版刊物

13

3

等差递减1

非正式出版刊物

12

1

等差递减1

科技成果奖

1.国家级

一等奖110

15

等差递减1

二等奖110

10

等差递减1

三等奖18

8

等差递减1

2.省部级

一等奖18

8

等差递减1

二等奖16

6

等差递减1

三等奖14

4

等差递减1

3.申请一项专利得到专利号

主要完成人

5

等差递减1

一般成员

3

等差递减1

职业技能鉴定

高  级

3

同类证书取最高分

中  级

2

初  级

0.5

通过国家外语

水平考试

通过四级考试(非外语专业)

1

通过六级考试(非外语专业)

2

科研活动

1.在科学研究中取得重大成果(有总结报告)

4

省级以上

2.辅助教师进行科学研究、成绩突出(有总结报告)

2

省级课题以上

(前2名)

3.在教师指导下从事科学研究,完成计划任务(有总结报告)

1

 

4.参加学术报告会议,并整理形成报告摘要

1/20学时

 

5.参与科研课题立项(1-5名)

国家级

重点

10

等差递减1

一般

8

等差递减1

省级

重点

7

等差递减1

一般

5

等差递减1

校级

重点

3

等差递减0.5

一般

1

等差递减0.2

1.国家大学生创新实验计划项目参加者

2-6

指导教师确认

2.在业余时间参加开放实验或创新实验研究,自拟方案进行实验,有规范实验报告

1/20学时

 

3.自制、改制实验仪器;设备维修

主要技术负责人

2

 

协助收集、翻译、整理资料等工作

1.5

 

一般成员

1

 

教育面向国际化活动

被选拔参加中国北华大学、韩国岭南大学(以及其它国际友好学校)联合举办的志愿者或其它教育活动(每年举办一次)

2

 

学历、学位教育

二学历教育并授予学位

1

 

学生体质健康标准

测试成绩连续四年优秀者

1

 

其它项目

由项目提出单位制定考核内容及标准,经教务处审核确定学分。

             

注:同时获得一个奖项多种奖励,按奖励档次最高者计算学分。

十二、修订说明

1.根据课程内容和课程间关系将本学科基础教育课和学科教育专业课划分为六个课程群:Ⅰ公共基础课程群、Ⅱ生物基础课程群、Ⅲ设计基础课程群、Ⅳ园林植物课程群、Ⅴ园林规划设计课程群、Ⅵ建筑工程课程群;

2.建立阶梯渐进式的实践教学体系:以课程为主线的“课程实验、课程设计和课程实习”体系和以专业为主线的“综合实习、毕业设计(论文)、园林综合Studio和跨课程(群)、跨专业的综合性、设计性实验”体系,从而分阶段、分层次培养和提高学生实践能力;

3.生物学基础综合性实验是开设有第5学期,在学习植物学、植物生理学、园林生态学、园林树木学、花卉学、园林植物遗传育种学等课程的基础上,开设的跨课程(群)的综合性实验。课程中设有多个实验项目,供学生选择;

4.园林植物综合性设计性实验Ⅰ、Ⅱ是在在学习园林树木学、花卉学、园林植物遗传育种学、园林植物栽培学、园林植物组织培养、园林植物病虫害防治、花卉保护地栽培、花卉无土栽培技术、插花艺术、花卉应用、园林植物种植设计等课程的基础上开设的跨课程(群)的综合性设计性实验,根据季节和实验条件分别开设在第6.7学期,分别设有多个供学生选择的实验项目,并完成至少1项设计性实验;

5.在经过13学期的美术基础、制图基础、设计初步、计算机辅助设计及46学期的园林建筑设计、园林设计、园林工程等必修课程以及其他规划设计选修课程学习的基础上,分别在第3.6.7学期建立综合性、集中的课程设计体系“园林综合Studio”进行综合性规划设计训练;

6.创建创新与素质拓展体系。除学校的“创新与素质拓展学分计算表”项目外,建立以校园绿地栽培与管理(依托东校区绿地)、园林植物繁育(依托园林专业温室)、园林规划设计(依托园景制作实验室)和园林工程实践(依托吉林市园林工程施工工地)为主要内容的四个创业型实践教学基地;以学生兴趣为切入点、以园林植物与观赏园艺研究室为依托成立多个自组织型学生创新创业实践小组;组织园林专业学生参加各类园林规划设计竞赛;邀请校内外知名人士、专家人讲座;鼓励学生申请各级创新性实验项目;

7.课程编号以“1800开头的为院级选修课程,学生可跨专业、跨年级进行选课。

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